{"id":5036,"date":"2021-09-22T09:54:12","date_gmt":"2021-09-22T07:54:12","guid":{"rendered":"https:\/\/kidlife.hu\/?p=5036"},"modified":"2026-10-09T18:24:57","modified_gmt":"2026-10-09T16:24:57","slug":"egy-tanulmany-kimutatta-hogy-a-kemeny-neveles-kisebb-agyhoz-es-szorongashoz-vezet-a-gyermekeknel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kidlife.hu\/english\/egy-tanulmany-kimutatta-hogy-a-kemeny-neveles-kisebb-agyhoz-es-szorongashoz-vezet-a-gyermekeknel\/","title":{"rendered":"Egy tanulm\u00e1ny kimutatta, hogy a \u201ekem\u00e9ny nevel\u00e9s\u201d kisebb agyhoz \u00e9s szorong\u00e1shoz vezet a gyermekekn\u00e9l"},"content":{"rendered":"

A c\u00edm pontos\u00edt\u00e1sra szorul: a kutat\u00e1s a tart\u00f3san kem\u00e9ny nevel\u00e9s, bizonyos agyter\u00fcletek kisebb t\u00e9rfogata \u00e9s a szorong\u00e1sos t\u00fcnetek k\u00f6z\u00f6tt tal\u00e1lt \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9st, de ok-okozati kapcsolatot nem bizony\u00edtott. Csoportszint\u0171 eredm\u00e9nyr\u0151l van sz\u00f3, nem az eg\u00e9sz agy kisebb m\u00e9ret\u00e9r\u0151l vagy egy adott gyermek \u00e1llapot\u00e1nak meg\u00edt\u00e9l\u00e9s\u00e9r\u0151l. Sz\u00fcl\u0151k\u00e9nt a gyakorlati k\u00e9rd\u00e9s az, hogyan tud hat\u00e1rt szabni \u00fagy, hogy k\u00f6zben ne keltsen f\u00e9lelmet.<\/p>\n

Mit tal\u00e1ltak a kutat\u00f3k, \u00e9s mit nem?<\/h2>\n

Suffren \u00e9s munkat\u00e1rsai 2021-ben online megjelent vizsg\u00e1lat\u00e1ban a tart\u00f3san kem\u00e9ny sz\u00fcl\u0151i b\u00e1n\u00e1sm\u00f3d bizonyos agyi anat\u00f3miai elt\u00e9r\u00e9sekkel \u00e9s szubklinikai szorong\u00e1sos t\u00fcnetekkel mutatott \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9st. A megfigyel\u00e9ses kutat\u00e1s nem igazolta, hogy a sz\u00fcl\u0151i viselked\u00e9s \u00f6nmag\u00e1ban okozta ezeket az elt\u00e9r\u00e9seket.<\/p>\n

A vizsg\u00e1latban 94 fiatal vett r\u00e9szt: a 2,5 \u00e9s 9 \u00e9ves koruk k\u00f6z\u00f6tt ism\u00e9telten felm\u00e9rt sz\u00fcl\u0151i nevel\u00e9si gyakorlatokat \u00e9s szorong\u00e1sos t\u00fcneteket k\u00e9s\u0151bb v\u00e9gzett MRI-vizsg\u00e1lat eredm\u00e9nyeivel vetett\u00e9k \u00f6ssze. A tart\u00f3san kem\u00e9ny b\u00e1n\u00e1sm\u00f3dot tapasztal\u00f3 csoportban a prefront\u00e1lis k\u00e9reg egyes ter\u00fcletein \u00e9s az amygdal\u00e1ban kisebb sz\u00fcrke\u00e1llom\u00e1ny-t\u00e9rfogatot tal\u00e1ltak. A m\u00f3dszerek \u00e9s az eredm\u00e9nyek a Suffren \u00e9s munkat\u00e1rsai \u00e1ltal k\u00f6z\u00f6lt tanulm\u00e1nyban<\/a> olvashat\u00f3k, amely a Development and Psychopathology foly\u00f3iratban jelent meg.<\/p>\n

Ezek az agyter\u00fcletek t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt az \u00e9rzelmek szab\u00e1lyoz\u00e1s\u00e1ban \u00e9s a fenyeget\u00e9sek feldolgoz\u00e1s\u00e1ban vesznek r\u00e9szt, t\u00e9rfogatuk azonban nem k\u00f6zvetlen m\u00e9rc\u00e9je az intelligenci\u00e1nak, a gyermek k\u00e9pess\u00e9geinek vagy k\u00e9s\u0151bbi lelki eg\u00e9szs\u00e9g\u00e9nek. A szubklinikai t\u00fcnetek a diagnosztikai k\u00fcsz\u00f6b\u00f6t el nem \u00e9r\u0151 szorong\u00e1sos panaszokat jelentik.<\/p>\n

Az \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9sek \u00e9rtelmez\u00e9sekor m\u00e1s lehets\u00e9ges t\u00e9nyez\u0151ket, p\u00e9ld\u00e1ul a csal\u00e1di stresszt vagy a gyermek temperamentum\u00e1t is figyelembe kell venni. F\u00e9lrevezet\u0151 lenne ez\u00e9rt \u00fagy olvasni az eredm\u00e9nyeket, hogy a kiab\u00e1l\u00e1s sz\u00fcks\u00e9gszer\u0171en kisebb agyat vagy szorong\u00e1sos betegs\u00e9get okoz. A csoportok k\u00f6z\u00f6tti k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9gekb\u0151l egyetlen gyermek j\u00f6v\u0151j\u00e9re sem lehet k\u00f6vetkeztetni.<\/p>\n

Hol a hat\u00e1r a hat\u00e1rozotts\u00e1g \u00e9s a kem\u00e9ny b\u00e1n\u00e1sm\u00f3d k\u00f6z\u00f6tt?<\/h2>\n

A hat\u00e1rozott nevel\u00e9sben a szab\u00e1ly vil\u00e1gos, de a gyermek biztons\u00e1ga \u00e9s m\u00e9lt\u00f3s\u00e1ga megmarad. A kem\u00e9ny b\u00e1n\u00e1sm\u00f3dn\u00e1l a megf\u00e9leml\u00edt\u00e9s, a megal\u00e1z\u00e1s vagy a fizikai er\u0151 v\u00e1lik a viselked\u00e9s befoly\u00e1sol\u00e1s\u00e1nak eszk\u00f6z\u00e9v\u00e9.<\/p>\n

A Suffren \u00e9s munkat\u00e1rsai \u00e1ltal vizsg\u00e1lt kem\u00e9ny nevel\u00e9si gyakorlatok k\u00f6z\u00e9 ism\u00e9tl\u0151d\u0151 d\u00fch\u00f6s, kiab\u00e1l\u00f3 \u00e9s fizikailag durva sz\u00fcl\u0151i reakci\u00f3k tartoztak. A kutat\u00e1s tart\u00f3s mint\u00e1zatokat elemzett, nem egyetlen rosszul siker\u00fclt est\u00e9t.<\/p>\n

A WHO sz\u00fcl\u0151i beavatkoz\u00e1sokr\u00f3l sz\u00f3l\u00f3 ir\u00e1nyelve olyan sz\u00fcl\u0151programokat aj\u00e1nl, amelyek visszaszor\u00edtj\u00e1k a durva nevel\u00e9si m\u00f3dszereket \u00e9s er\u0151s\u00edtik a sz\u00fcl\u0151-gyermek kapcsolatot (WHO, 2023<\/a>).<\/p>\n

A h\u00e9tk\u00f6znapi hat\u00e1rszab\u00e1sban ett\u0151l m\u00e9g lehet egy\u00e9rtelm\u0171 \u00e9s hat\u00e1rozott. Meg\u00e1ll\u00edthatja a vesz\u00e9lyes viselked\u00e9st, \u00e9s ragaszkodhat a szab\u00e1lyhoz an\u00e9lk\u00fcl, hogy megsz\u00e9gyen\u00edten\u00e9 gyermek\u00e9t. Az \u00fct\u00e9s \u00e9s a r\u00e1z\u00e1s viszont nem egyszer\u0171en szigor\u00fa nevel\u00e9s, hanem b\u00e1ntalmaz\u00f3 cselekedet. A r\u00e1z\u00e1s csecsem\u0151- \u00e9s kisgyermekkorban k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen vesz\u00e9lyes, mert s\u00falyos, ak\u00e1r \u00e9letvesz\u00e9lyes fejs\u00e9r\u00fcl\u00e9st okozhat. Ilyenkor a gyermek v\u00e9delme az els\u0151 feladat.<\/p>\n

\"Apa<\/figure>\n

Ha m\u00e1r kiab\u00e1ltam, azzal visszaford\u00edthatatlan k\u00e1rt okoztam?<\/h2>\n

Ebb\u0151l a vizsg\u00e1latb\u00f3l nem lehet arra k\u00f6vetkeztetni, hogy egy t\u00fcrelmetlen reakci\u00f3 maradand\u00f3 agyi k\u00e1rosod\u00e1st okozott. A t\u00f6rt\u00e9nteket m\u00e9gis \u00e9rdemes komolyan venni, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen akkor, ha a kiab\u00e1l\u00e1s visszat\u00e9r\u0151v\u00e9 v\u00e1lik, vagy gyermeke f\u00e9l \u00d6nt\u0151l.<\/p>\n

Az \u00f6nhib\u00e1ztat\u00e1s helyett pr\u00f3b\u00e1ljon a felel\u0151ss\u00e9gv\u00e1llal\u00e1sra \u00e9s a v\u00e1ltoztat\u00e1sra figyelni. Nyugodtabb helyzetben ismerje el, hogy t\u00fal hangosan vagy b\u00e1nt\u00f3an besz\u00e9lt, \u00e9s v\u00e1llalja \u00e9rte a felel\u0151ss\u00e9get. Ne gyermeke viselked\u00e9s\u00e9vel indokolja a saj\u00e1t kiab\u00e1l\u00e1s\u00e1t, \u00e9s ne v\u00e1rja t\u0151le, hogy megvigasztalja.<\/p>\n

A bocs\u00e1natk\u00e9r\u00e9s mellett az is sz\u00e1m\u00edt, hogy a k\u00f6vetkez\u0151 konfliktusban v\u00e1ltozik-e valami. Gondolja v\u00e9gig, mikor szokott elfogyni a t\u00fcrelme, \u00e9s milyen seg\u00edts\u00e9ggel tudn\u00e1 megel\u0151zni, hogy \u00fajra ugyanoda jussanak. Egyetlen besz\u00e9lget\u00e9st\u0151l nem kell azonnali megnyugv\u00e1st v\u00e1rnia.<\/p>\n

Mit tehetek, amikor \u00e9rzem, hogy mindj\u00e1rt kiab\u00e1lni fogok?<\/h2>\n

El\u0151sz\u00f6r a helyzet biztons\u00e1g\u00e1t rendezze, ut\u00e1na pr\u00f3b\u00e1ljon r\u00f6vid sz\u00fcnetet teremteni a saj\u00e1t reakci\u00f3ja el\u0151tt. Ha gyermeke biztons\u00e1gban van, mondjon kevesebbet, \u00e9s halassza k\u00e9s\u0151bbre a magyar\u00e1zatot.<\/p>\n

Ismerje fel a saj\u00e1t figyelmeztet\u0151 jeleit: megfesz\u00fcl az \u00e1llkapcsa, gyorsabban besz\u00e9l, vagy m\u00e1r ugyanazt ism\u00e9tli egyre hangosabban. Ilyenkor seg\u00edthet, ha meg\u00e1ll, lassabban l\u00e9legzik, \u00e9s csak a sz\u00fcks\u00e9ges hat\u00e1rt k\u00f6zli.<\/p>\n

A sz\u00fcnet ne gyermeke mag\u00e1ra hagy\u00e1s\u00e1t vagy b\u00fcntet\u00e9s\u00e9t jelentse: az \u00e9letkor\u00e1hoz \u00e9s a helyzethez igazodva maradjon el\u00e9rhet\u0151, vagy k\u00e9rjen meg egy nyugodt feln\u0151ttet, hogy vegye \u00e1t a fel\u00fcgyeletet.<\/p>\n

Illusztrat\u00edv, kital\u00e1lt p\u00e9lda:<\/em> indul\u00e1skor a gyermek a f\u00f6ldre dobja a cip\u0151j\u00e9t, mik\u00f6zben a sz\u00fcl\u0151 m\u00e1r k\u00e9s\u00e9sben van. A sz\u00fcl\u0151 \u00e9szreveszi, hogy emeli a hangj\u00e1t, ez\u00e9rt meg\u00e1ll, majd r\u00f6viden jelzi, hogy indulni kell, \u00e9s felaj\u00e1nlja a seg\u00edts\u00e9g\u00e9t a cip\u0151 felv\u00e9tel\u00e9hez. Az indul\u00e1s szab\u00e1lya megmarad, de a gyermek min\u0151s\u00edt\u00e9se elmarad.<\/p>\n

Ut\u00f3lag \u00e9rdemes a helyzet szervez\u00e9s\u00e9n is v\u00e1ltoztatni. Ha rendszeresen a reggeli kapkod\u00e1s vezet veszeked\u00e9shez, el\u0151z\u0151 este k\u00e9sz\u00edts\u00e9k ki, amire sz\u00fcks\u00e9g lesz. Ha a fesz\u00fclts\u00e9g m\u00e1r t\u00fal nagy, k\u00e9rjen seg\u00edts\u00e9get m\u00e9g azel\u0151tt, hogy elvesz\u00edten\u00e9 az \u00f6nuralm\u00e1t.<\/p>\n

Hogyan fogadhatom el a d\u00fch\u00e9t, ha k\u00f6zben rosszul viselkedik?<\/h2>\n

Az \u00e9rz\u00e9s elfogad\u00e1sa nem jelenti a b\u00e1nt\u00f3 viselked\u00e9s megenged\u00e9s\u00e9t. Elismerheti, hogy gyermeke d\u00fch\u00f6s, mik\u00f6zben meg\u00e1ll\u00edtja az \u00fct\u00e9st vagy a t\u00e1rgyak dob\u00e1l\u00e1s\u00e1t.<\/p>\n

Er\u0151s indulat k\u00f6zben maradjon r\u00f6vid \u00e9s egy\u00e9rtelm\u0171. Tegye biztons\u00e1goss\u00e1 a k\u00f6rnyezetet, \u00e9s ne pr\u00f3b\u00e1lja hossz\u00fa \u00e9rvel\u00e9ssel meggy\u0151zni gyermek\u00e9t. Ha gyermeke nem szeretne \u00f6lel\u00e9st, ne er\u0151ltesse; nyugodt jelenl\u00e9te \u00e9rint\u00e9s n\u00e9lk\u00fcl is t\u00e1maszt ny\u00fajthat.<\/p>\n

Amikor gyermeke lecsendesedett, besz\u00e9lhetnek arr\u00f3l, mi t\u00f6rt\u00e9nt, \u00e9s mit tehet legk\u00f6zelebb m\u00e1sk\u00e9nt. A c\u00e9l nem az, hogy ne legyen d\u00fch\u00f6s, hanem hogy legyen elfogadhat\u00f3 m\u00f3dja a d\u00fch kifejez\u00e9s\u00e9nek. \u00d6n is v\u00e9giggondolhatja, hogyan siker\u00fclt megtartania a hat\u00e1rt, vagy hol kell m\u00e1s megold\u00e1st keresnie.<\/p>\n

Mikor k\u00e9rjek seg\u00edts\u00e9get, \u00e9s mikor kell azonnal cselekedni?<\/h2>\n

K\u00e9rjen szakmai seg\u00edts\u00e9get, ha a kiab\u00e1l\u00e1s vagy a megf\u00e9leml\u00edt\u00e9s visszat\u00e9r\u0151, nehezen tudja meg\u00e1ll\u00edtani mag\u00e1t, vagy azt l\u00e1tja, hogy gyermeke tart\u00f3san f\u00e9l. K\u00f6zvetlen vesz\u00e9ly, s\u00e9r\u00fcl\u00e9s vagy fenyeget\u0151 b\u00e1ntalmaz\u00e1s eset\u00e9n el\u0151sz\u00f6r a gyermek biztons\u00e1g\u00e1t kell megteremteni.<\/p>\n

H\u00e1zi gyermekorvos vagy gyermekpszichol\u00f3gus seg\u00edthet tiszt\u00e1zni, milyen t\u00e1mogat\u00e1sra van sz\u00fcks\u00e9g\u00fck. Tart\u00f3s alv\u00e1si neh\u00e9zs\u00e9g, visszah\u00faz\u00f3d\u00e1s, testi panaszok vagy az iskolai m\u0171k\u00f6d\u00e9s roml\u00e1sa eset\u00e9n is \u00e9rdemes konzult\u00e1ci\u00f3t k\u00e9rnie. Ezek \u00f6nmagukban nem bizony\u00edtanak sem b\u00e1ntalmaz\u00e1st, sem szorong\u00e1sos zavart.<\/p>\n

Ha att\u00f3l tart, hogy meg\u00fctn\u00e9 vagy megr\u00e1zn\u00e1 gyermek\u00e9t, azzal, hogy ezt \u00e9szreveszi \u00e9s seg\u00edts\u00e9get k\u00e9r, a gyermek\u00e9t v\u00e9di. K\u00e9rjen azonnal seg\u00edts\u00e9get egy biztons\u00e1gos feln\u0151tt\u0151l, \u00e9s gondoskodjon gyermeke megfelel\u0151 fel\u00fcgyelet\u00e9r\u0151l. B\u00e1ntalmaz\u00e1s gyan\u00faja eset\u00e9n keresse a helyi csal\u00e1d- \u00e9s gyermekj\u00f3l\u00e9ti szolg\u00e1latot vagy k\u00f6zpontot. A gyermek v\u00e9delm\u00e9t nem szabad kiz\u00e1r\u00f3lag egy k\u00e9s\u0151bbi pszichol\u00f3giai id\u0151pontra b\u00edzni.<\/p>\n

K\u00f6zvetlen vesz\u00e9lyben h\u00edvja a 112-es seg\u00e9lyh\u00edv\u00f3t<\/a>. Gyermekek \u00e9s fiatalok a K\u00e9k Vonal 116-111-es sz\u00e1m\u00e1n<\/a>, lelki kr\u00edzisben l\u00e9v\u0151 feln\u0151ttek a 116-123-as lelki els\u0151seg\u00e9ly-vonalon<\/a> k\u00e9rhetnek t\u00e1mogat\u00e1st. A seg\u00e9lyvonal nem helyettes\u00edti a s\u00fcrg\u0151ss\u00e9gi ell\u00e1t\u00e1st vagy a sz\u00fcks\u00e9ges gyermekv\u00e9delmi int\u00e9zked\u00e9st.<\/p>\n

Milyen k\u00e9rd\u00e9sek mer\u00fclhetnek m\u00e9g fel \u00d6nben?<\/h2>\n

A kutat\u00e1s h\u00edre k\u00f6nnyen kelthet f\u00e9lelmet vagy b\u0171ntudatot. Az al\u00e1bbi gyakori k\u00e9rd\u00e9sekre adott v\u00e1laszok seg\u00edtenek k\u00fcl\u00f6nv\u00e1lasztani a vizsg\u00e1lat eredm\u00e9nyeit a csal\u00e1dj\u00e1ban felmer\u00fcl\u0151 gyakorlati k\u00e9rd\u00e9sekt\u0151l.<\/p>\n

A kiab\u00e1l\u00e1s biztosan szorong\u00e1sos zavart okoz?<\/h3>\n

Nem lehet ilyen k\u00f6vetkeztet\u00e9st levonni. Suffren \u00e9s munkat\u00e1rsai 2021-ben online megjelent megfigyel\u00e9ses vizsg\u00e1lata csoportszint\u0171 \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9seket tal\u00e1lt, nem bizony\u00edtott ok-okozati kapcsolatot, \u00e9s nem adott egy\u00e9ni el\u0151rejelz\u00e9st.<\/p>\n

Sz\u00fcks\u00e9g van agyi k\u00e9palkot\u00f3 vizsg\u00e1latra, ha sokat kiab\u00e1ltam?<\/h3>\n

A tanulm\u00e1nyb\u00f3l nem k\u00f6vetkezik, hogy a kiab\u00e1l\u00e1s miatt MRI-vizsg\u00e1latra lenne sz\u00fcks\u00e9g. Ha agg\u00f3dik gyermeke \u00e1llapota miatt, el\u0151sz\u00f6r a h\u00e1zi gyermekorvossal vagy gyermekpszichol\u00f3gussal besz\u00e9ljen a tapasztalt neh\u00e9zs\u00e9gekr\u0151l.<\/p>\n

Nem leszek t\u00fal enged\u00e9keny, ha nem kiab\u00e1lok?<\/h3>\n

A nyugodt hangnem mellett is lehetnek egy\u00e9rtelm\u0171 szab\u00e1lyok \u00e9s k\u00f6vetkezetes hat\u00e1rok. Meg\u00e1ll\u00edthatja a vesz\u00e9lyes viselked\u00e9st, \u00e9s ragaszkodhat a megbesz\u00e9lt szab\u00e1lyhoz an\u00e9lk\u00fcl, hogy f\u00e9lelmet keltene gyermek\u00e9ben.<\/p>\n

El\u00e9g, ha ut\u00e1na bocs\u00e1natot k\u00e9rek?<\/h3>\n

A bocs\u00e1natk\u00e9r\u00e9s r\u00e9sze lehet a kapcsolat rendez\u00e9s\u00e9nek, de a visszat\u00e9r\u0151 b\u00e1nt\u00f3 viselked\u00e9st nem teszi elfogadhat\u00f3v\u00e1. Ha \u00fajra \u00e9s \u00fajra ugyanaz t\u00f6rt\u00e9nik, a megel\u0151z\u00e9shez \u00e9s a v\u00e1ltoztat\u00e1shoz k\u00e9rjen t\u00e1mogat\u00e1st.<\/p>\n

Mi legyen a k\u00f6vetkez\u0151 l\u00e9p\u00e9s?<\/h2>\n

A k\u00f6vetkez\u0151 nyugodt pillanatban v\u00e1lasszon ki egy visszat\u00e9r\u0151 konfliktust, \u00e9s \u00edrja le, mib\u0151l veszi \u00e9szre, hogy emelkedik \u00d6nben a fesz\u00fclts\u00e9g. D\u00f6ntse el el\u0151re, hogyan tartja meg a hat\u00e1rt kiab\u00e1l\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl, \u00e9s kit\u0151l k\u00e9r seg\u00edts\u00e9get, ha ez nem siker\u00fcl. Ha gyermeke biztons\u00e1ga vesz\u00e9lyben van, ne v\u00e1rjon a k\u00f6vetkez\u0151 alkalomig.<\/p>\n

Ha szeretn\u00e9 szakemberrel \u00e1tbesz\u00e9lni a helyzetet, itt foglalhat id\u0151pontot: kidlife.hu\/idopontfoglalas<\/a>.<\/p>\n

Hol olvashat az \u00e1ll\u00edt\u00e1sok forr\u00e1sair\u00f3l?<\/h2>\n

Az agyi elt\u00e9r\u00e9sekr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 \u00e1ll\u00edt\u00e1sok forr\u00e1sa az eredeti tanulm\u00e1ny, a sz\u00fcl\u0151programokr\u00f3l sz\u00f3l\u00f3 aj\u00e1nl\u00e1s pedig a WHO ir\u00e1nyelv\u00e9b\u0151l sz\u00e1rmazik. A seg\u00edts\u00e9gk\u00e9r\u00e9si el\u00e9rhet\u0151s\u00e9gek az al\u00e1bb megnevezett szolg\u00e1latok honlapjain ellen\u0151rizhet\u0151k.<\/p>\n