{"id":5169,"date":"2021-10-15T17:39:24","date_gmt":"2021-10-15T15:39:24","guid":{"rendered":"https:\/\/kidlife.hu\/?p=5169"},"modified":"2026-10-09T22:22:04","modified_gmt":"2026-10-09T20:22:04","slug":"reagalas-helyett-inkabb-valaszolj-a-gyereknek-3-lepeses-pozitiv-szuloi-rendszer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kidlife.hu\/english\/reagalas-helyett-inkabb-valaszolj-a-gyereknek-3-lepeses-pozitiv-szuloi-rendszer\/","title":{"rendered":"Reag\u00e1l\u00e1s helyett ink\u00e1bb v\u00e1laszolj a gyereknek: 3 l\u00e9p\u00e9ses pozit\u00edv sz\u00fcl\u0151i rendszer"},"content":{"rendered":"

Amikor gyermeke tiltakozik az indul\u00e1s ellen, a pozit\u00edv sz\u00fcl\u0151i nevel\u00e9s szeml\u00e9lete szerint \u00d6nnek nem kell v\u00e1lasztania az egy\u00fctt\u00e9rz\u00e9s \u00e9s a hat\u00e1rozotts\u00e1g k\u00f6z\u00f6tt. Elismerheti a csal\u00f3d\u00e1s\u00e1t, mik\u00f6zben az indul\u00e1sr\u00f3l sz\u00f3l\u00f3 d\u00f6nt\u00e9st is megtartja. Az \u00e9rz\u00e9sek elismer\u00e9se, a kapcsol\u00f3d\u00e1s \u00e9s a tan\u00edt\u00e1s ehhez ad k\u00f6nnyen felid\u00e9zhet\u0151 kapaszkod\u00f3t, de nem \u00edg\u00e9r azonnali egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9st.<\/p>\n

Mit jelent v\u00e1laszolni, amikor legsz\u00edvesebben r\u00e1sz\u00f3lna?<\/h2>\n

A tudatos v\u00e1lasz azt jelenti, hogy \u00d6n a viselked\u00e9s mellett a helyzetet is figyelembe veszi. Megpr\u00f3b\u00e1lja meg\u00e9rteni, mi neh\u00e9z gyermek\u00e9nek, majd r\u00f6viden jelzi, mi f\u00e9r bele, \u00e9s mi nem.<\/p>\n

A nap v\u00e9g\u00e9n ez k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen neh\u00e9z lehet. Ha \u00d6n f\u00e1radt, gyermeke pedig \u00fajra k\u00e9ri az elpakolt j\u00e1t\u00e9kot, k\u00f6nnyen hamarabb \u00e9rkezik a hangos felsz\u00f3l\u00edt\u00e1s, mint a megfontolt mondat. Ilyenkor seg\u00edthet, ha egy pillanatra meg\u00e1ll, kif\u00fajja a leveg\u0151t, \u00e9s tudatosan halkabban kezd besz\u00e9lni. Ehhez nem kell teljesen megnyugodnia.<\/p>\n

A WHO 2020-as kisgyermekkori fejl\u0151d\u00e9si ir\u00e1nyelve<\/a> az els\u0151 h\u00e1rom \u00e9let\u00e9vre v\u00e1laszk\u00e9sz gondoskod\u00e1st aj\u00e1nl. A UNICEF \u00e9s a WHO Care for Child Development<\/a> anyaga ezt \u00fagy \u00edrja le, hogy a sz\u00fcl\u0151 megfigyeli \u00e9s \u00e9rtelmezi a gyermek jelz\u00e9seit, \u00e9s megfelel\u0151en v\u00e1laszol r\u00e1juk. Ez nem a k\u00edv\u00e1ns\u00e1gok automatikus teljes\u00edt\u00e9s\u00e9t jelenti.<\/p>\n

Az itt bemutatott h\u00e1rom l\u00e9p\u00e9s, az elismer\u00e9s, a kapcsol\u00f3d\u00e1s \u00e9s a tan\u00edt\u00e1s, gyakorlati kommunik\u00e1ci\u00f3s keret, nem \u00f6n\u00e1ll\u00f3an igazolt ter\u00e1pi\u00e1s m\u00f3dszer. Ha azonnali vesz\u00e9ly \u00e1ll fenn, el\u0151sz\u00f6r a biztons\u00e1got teremtse meg, \u00e9s csak ut\u00e1na besz\u00e9lje \u00e1t a t\u00f6rt\u00e9nteket.<\/p>\n

Hogyan ismerje el az \u00e9rz\u00e9st an\u00e9lk\u00fcl, hogy engedne?<\/h2>\n

Nevezze meg r\u00f6viden, amit gyermeke \u00e1t\u00e9lhet, de hagyjon lehet\u0151s\u00e9get arra, hogy kijav\u00edtsa \u00d6nt. Az \u00e9rz\u00e9s elfogad\u00e1sa nem v\u00e1ltoztatja meg automatikusan a szab\u00e1lyt.<\/p>\n

Nem kell biztosan tudnia, mi zajlik gyermek\u00e9ben. A bizonytalan, k\u00edv\u00e1ncsi megfogalmaz\u00e1s gyakran hely\u00e9nval\u00f3bb, mint az \u00e9rz\u00e9s hat\u00e1rozott kijelent\u00e9se.<\/p>\n

Gyermeknek sz\u00f3l\u00f3 mintamondat: \u00dagy l\u00e1tom, csal\u00f3dott vagy, mert m\u00e9g j\u00e1tszan\u00e1l. J\u00f3l \u00e9rtem?<\/em><\/p>\n

Ha gyermeke azt v\u00e1laszolja, hogy ink\u00e1bb d\u00fch\u00f6s, fogadja el a pontos\u00edt\u00e1st. Ha nem v\u00e1laszol, ne alak\u00edtsa k\u00e9rdezget\u00e9ss\u00e9 a helyzetet. El\u00e9g lehet jeleznie, hogy \u00e9szrevette a neh\u00e9zs\u00e9get.<\/p>\n

Ker\u00fclje az olyan mondatokat, amelyek az \u00e9rz\u00e9s elismer\u00e9s\u00e9t r\u00f6gt\u00f6n vissza is vonj\u00e1k. A csal\u00f3d\u00e1s megnevez\u00e9se ut\u00e1n k\u00fcl\u00f6n mondatban k\u00f6z\u00f6lje a hat\u00e1rt.<\/p>\n

Gyermeknek sz\u00f3l\u00f3 mintamondat: Neh\u00e9z abbahagyni, amikor j\u00f3l \u00e9rzed magad. Most elindulunk haza.<\/em><\/p>\n

Az \u00e9rz\u00e9s megnevez\u00e9se a gyermek jelz\u00e9seire adott v\u00e1lasz egyik h\u00e9tk\u00f6znapi eszk\u00f6ze lehet, nem k\u00f6telez\u0151 sz\u00f6veg minden konfliktushoz.<\/p>\n

\"Nagyapa<\/figure>\n

Mi sz\u00e1m\u00edt kapcsol\u00f3d\u00e1snak, ha gyermeke nem k\u00e9r \u00f6lel\u00e9st?<\/h2>\n

A kapcsol\u00f3d\u00e1shoz nem sz\u00fcks\u00e9ges \u00e9rint\u00e9s. Maradhat el\u00e9rhet\u0151, besz\u00e9lhet nyugodtabban, vagy felaj\u00e1nlhatja, hogy a k\u00f6zelben v\u00e1r, mik\u00f6zben tiszteletben tartja gyermeke jelz\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n

Az \u00f6lel\u00e9s lehet megnyugtat\u00f3, de nem minden gyermeknek \u00e9s nem minden pillanatban esik j\u00f3l. K\u00e9rdezze meg, szeretn\u00e9-e, \u00e9s fogadja el, ha elutas\u00edtja. Az \u00e9rint\u00e9st ne haszn\u00e1lja az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s kik\u00e9nyszer\u00edt\u00e9s\u00e9re.<\/p>\n

Gyermeknek sz\u00f3l\u00f3 mintamondat: Szeretn\u00e9l egy \u00f6lel\u00e9st, vagy ink\u00e1bb itt \u00fcljek melletted?<\/em><\/p>\n

Ha gyermeke t\u00e1vols\u00e1got k\u00e9r, biztons\u00e1gos helyzetben adjon neki teret. Nem kell \u00fajabb \u00e9s \u00fajabb k\u00e9rd\u00e9ssel k\u00f6vetnie. A csendes jelenl\u00e9t is kifejezheti, hogy a n\u00e9zetelt\u00e9r\u00e9s k\u00f6zben is megmarad a kapcsolat.<\/p>\n

A kapcsol\u00f3d\u00e1s nem alku. \u00d6n akkor is maradhat figyelmes, ha gyermeke tov\u00e1bb tiltakozik, \u00e9s a kor\u00e1bban k\u00f6z\u00f6lt hat\u00e1r tov\u00e1bbra is \u00e9rv\u00e9nyes.<\/p>\n

Mit tan\u00edtson, amikor m\u00e1r lehet besz\u00e9lgetni?<\/h2>\n

Mutassa meg, mit tehet gyermeke a kifog\u00e1solt viselked\u00e9s helyett. Er\u0151s fesz\u00fclts\u00e9g k\u00f6zben legyen r\u00f6vid; a r\u00e9szletesebb megbesz\u00e9l\u00e9st hagyja arra az id\u0151re, amikor gyermeke m\u00e1r k\u00e9pes figyelni.<\/p>\n

A tilt\u00e1s \u00f6nmag\u00e1ban nem mindig mondja meg, mi legyen a k\u00f6vetkez\u0151 l\u00e9p\u00e9s. Az elpakol\u00e1sn\u00e1l p\u00e9ld\u00e1ul a j\u00e1t\u00e9k hely\u00e9re mutathat, vagy egy\u00fctt kezdhetik el a feladatot.<\/p>\n

Gyermeknek sz\u00f3l\u00f3 mintamondat: Most elrakjuk az \u00e9p\u00edt\u0151kock\u00e1kat. Te kezded a nagyokkal, vagy seg\u00edtsek elkezdeni?<\/em><\/p>\n

Csak olyan v\u00e1laszt\u00e1st k\u00edn\u00e1ljon, amelynek mindegyik lehet\u0151s\u00e9ge val\u00f3ban elfogadhat\u00f3 \u00d6nnek. Ha az indul\u00e1s m\u00e1r eld\u0151lt, ne k\u00e9rdezze meg, hogy gyermeke akar-e hazamenni. Arr\u00f3l viszont d\u00f6nthet, hogy maga viszi-e a kis t\u00e1sk\u00e1j\u00e1t.<\/p>\n

A tan\u00edt\u00e1s k\u00e9s\u0151bb is folytat\u00f3dhat. Nyugodtabb helyzetben megbesz\u00e9lhetik, mib\u0151l fogja gyermeke tudni, hogy k\u00f6zeledik az indul\u00e1s, \u00e9s milyen seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rhet. A magyar\u00e1zat hossz\u00e1t igaz\u00edtsa gyermeke \u00e9letkor\u00e1hoz \u00e9s meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9hez.<\/p>\n

Hogyan n\u00e9zhet ki ez egy h\u00e9tk\u00f6znapi konfliktusban?<\/h2>\n

A l\u00e9p\u00e9sek nem mindig k\u00fcl\u00f6n\u00fclnek el, \u00e9s a sorrendj\u00fck is igazodhat a helyzethez. A c\u00e9l az, hogy \u00d6n \u00e9rthet\u0151en k\u00f6z\u00f6lje a hat\u00e1rt, mik\u00f6zben gyermeke \u00e9rz\u00e9s\u00e9t sem s\u00f6pri f\u00e9lre.<\/p>\n

Illusztrat\u00edv, kital\u00e1lt p\u00e9lda:<\/em> A j\u00e1tsz\u00f3t\u00e9rr\u0151l induln\u00e1nak haza, de a gyermek visszaszalad a homokoz\u00f3hoz. A sz\u00fcl\u0151 odal\u00e9p hozz\u00e1, r\u00f6viden jelzi, hogy \u00e9rti a tiltakoz\u00e1st, \u00e9s megtartja az indul\u00e1sr\u00f3l sz\u00f3l\u00f3 d\u00f6nt\u00e9st.<\/p>\n

A p\u00e9ld\u00e1hoz tartoz\u00f3, gyermeknek sz\u00f3l\u00f3 mintamondat: M\u00e9g \u00e9p\u00edten\u00e9l, \u00e9s csal\u00f3dott vagy, hogy menn\u00fcnk kell. Most hazamegy\u00fcnk. Seg\u00edtek \u00f6sszeszedni a lap\u00e1tot. Te viszed, vagy tegy\u00fck a t\u00e1sk\u00e1ba?<\/em><\/p>\n

A gyermek ett\u0151l m\u00e9g s\u00edrhat. Ez \u00f6nmag\u00e1ban nem jelenti azt, hogy a v\u00e1lasz rossz volt. A hat\u00e1r elfogad\u00e1sa \u00e9s a j\u00f3kedv visszat\u00e9r\u00e9se nem felt\u00e9tlen\u00fcl t\u00f6rt\u00e9nik egyszerre.<\/p>\n

K\u00e9s\u0151bb, amikor m\u00e1r nem az indul\u00e1s k\u00f6r\u00fcl forog a vita, visszat\u00e9rhetnek arra, hogyan legyen kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3bb a k\u00f6vetkez\u0151 j\u00e1tsz\u00f3terez\u00e9s v\u00e9ge. Olyan megold\u00e1st keressenek, amelyet \u00d6n val\u00f3ban meg tud tartani.<\/p>\n

Mi legyen, ha \u00d6n m\u00e1r elvesztette a t\u00fcrelm\u00e9t?<\/h2>\n

A helyzetet ut\u00f3lag is rendezheti: v\u00e1llalja a felel\u0151ss\u00e9get a saj\u00e1t hangnem\u00e9\u00e9rt, \u00e9s mondja el \u00fajra a hat\u00e1rt nyugodtabban. A bocs\u00e1natk\u00e9r\u00e9shez nem kell visszavonnia a sz\u00fcks\u00e9ges szab\u00e1lyt.<\/p>\n

Gyermeknek sz\u00f3l\u00f3 mintamondat: T\u00fal hangosan sz\u00f3ltam, sajn\u00e1lom. Az elpakol\u00e1sra tov\u00e1bbra is sz\u00fcks\u00e9g van. Pr\u00f3b\u00e1ljuk meg \u00fajra.<\/em><\/p>\n

Ne gyermek\u00e9re h\u00e1r\u00edtsa a saj\u00e1t reakci\u00f3j\u00e1t, \u00e9s ne v\u00e1rja t\u0151le, hogy megnyugtassa \u00d6nt. Ink\u00e1bb gondolja v\u00e9gig, mi jelezte el\u0151re a fesz\u00fclts\u00e9g\u00e9t, \u00e9s hol tud legk\u00f6zelebb seg\u00edts\u00e9get vagy r\u00f6vid pihen\u0151t k\u00e9rni.<\/p>\n

Ha a konfliktusok rendszeresen megterhelik a csal\u00e1dot, vagy \u00d6n egyre nehezebben tud nyugodtan hat\u00e1rt tartani, szakember seg\u00edthet a visszat\u00e9r\u0151 helyzetek meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9ben. Nem kell megv\u00e1rnia, am\u00edg teljesen kimer\u00fcl.<\/p>\n

Milyen k\u00e9rd\u00e9sek mer\u00fclhetnek fel a gyakorl\u00e1s k\u00f6zben?<\/h2>\n

Nem sz\u00fcks\u00e9ges minden helyzetben v\u00e9gigmondania a teljes keretet. Igaz\u00edtsa a v\u00e1lasz\u00e1t gyermeke \u00e1llapot\u00e1hoz \u00e9s ahhoz, hogy az adott pillanatban mennyi besz\u00e9det tud befogadni.<\/p>\n

Az \u00e9rz\u00e9sek elismer\u00e9s\u00e9t\u0151l nem lesz enged\u00e9kenyebb a nevel\u00e9s?<\/h3>\n

\u00d6n elfogadhatja gyermeke csal\u00f3d\u00e1s\u00e1t \u00fagy is, hogy k\u00f6zben megtartja a szab\u00e1lyt. Az egy\u00fctt\u00e9rz\u00e9s az \u00e9rz\u00e9snek sz\u00f3l, nem jelenti minden k\u00e9r\u00e9s teljes\u00edt\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n

Mit tegyen, ha gyermeke nem akar besz\u00e9lni?<\/h3>\n

Ne er\u0151ltesse a besz\u00e9lget\u00e9st. R\u00f6viden jelezze, hogy el\u00e9rhet\u0151, tartsa a sz\u00fcks\u00e9ges hat\u00e1rt, \u00e9s k\u00e9s\u0151bb t\u00e9rjen vissza a t\u00f6rt\u00e9ntekre.<\/p>\n

K\u00f6telez\u0151 meg\u00f6lelni a gyermeket?<\/h3>\n

Nem. K\u00edn\u00e1lhat \u00f6lel\u00e9st, de fogadja el az elutas\u00edt\u00e1st. Nyugodt jelenl\u00e9ttel \u00e9s figyelemmel \u00e9rint\u00e9s n\u00e9lk\u00fcl is kapcsol\u00f3dhat gyermek\u00e9hez.<\/p>\n

Mi van, ha gyermeke tov\u00e1bbra is tiltakozik?<\/h3>\n

Ne tekintse a tiltakoz\u00e1st automatikusan kudarcnak. Maradjon r\u00f6vid \u00e9s k\u00f6vetkezetes, seg\u00edtsen a k\u00f6vetkez\u0151 teend\u0151ben, \u00e9s ne v\u00e1rja el, hogy gyermeke r\u00f6gt\u00f6n \u00f6r\u00fclj\u00f6n a d\u00f6nt\u00e9snek.<\/p>\n

Mikor \u00e9rdemes szakember seg\u00edts\u00e9g\u00e9t k\u00e9rnie?<\/h3>\n

Ha a visszat\u00e9r\u0151 konfliktusok jelent\u0151sen megterhelik a mindennapokat, vagy \u00d6n nehezen tudja kezelni a saj\u00e1t fesz\u00fclts\u00e9g\u00e9t, \u00e9rdemes seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rnie. Egy \u00e1ltal\u00e1nos kommunik\u00e1ci\u00f3s keret nem helyettes\u00edti az egy\u00e9ni helyzet meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n

Mi legyen a k\u00f6vetkez\u0151 l\u00e9p\u00e9s?<\/h2>\n

V\u00e1lasszon egy visszat\u00e9r\u0151, biztons\u00e1gos h\u00e9tk\u00f6znapi helyzetet, p\u00e9ld\u00e1ul az elpakol\u00e1st. Gondolja \u00e1t el\u0151re, milyen r\u00f6vid mondattal ismerheti el gyermeke \u00e9rz\u00e9s\u00e9t, mi lesz a megtarthat\u00f3 hat\u00e1r, \u00e9s milyen seg\u00edts\u00e9get tud felaj\u00e1nlani.<\/p>\n

Ha szeretne szakemberrel \u00e1tbesz\u00e9lni a helyzetet, itt foglalhat id\u0151pontot: kidlife.hu\/idopontfoglalas<\/a>.<\/p>\n

Hol olvashat az \u00e1ll\u00edt\u00e1sok forr\u00e1sair\u00f3l?<\/h2>\n