Wyszocsánszki Zsófia

Együttnevelésben, integratív nevelési-oktatási környezetben támogatom 2015 óta a sajátos nevelési igényű gyermekeket, serdülőket az eredményes és sikeres beilleszkedés reményében. Kiemelten a magasan funkcionáló, jó szociális készséggel rendelkező autizmus spektrum zavarral (ASD – Asperger szindróma) és kisebb számban a figyelem hiányos hiperaktivitással (ADHD) élő alsós, felsős és gimnazista tanulók részére biztosítok gyógypedagógiai fejlesztő foglalkozásokat. Fő célom az egyéni képességek leghatékonyabb kibontakoztatása, a társas helyzetekben történő helytállás és a társadalomba történő sikeres integráció elérése.
Mentálhigiénés segítő szakemberként több éve tartok Carl Rogers személyközpontú szemléletének megfelelő nondirektív segítő beszélgetéssorozatokat és vezetek támogató mentálhigiénés szülőcsoportokat az I., II. és XII. kerületekbe járó SNI tanulók szülei számára. Gyakran megfogalmazódik az a szülői lelki szükséglet, hogy milyen célravezető és megnyugtató volna, ha beszélgethetnének az életükből fakadó lelki nehézségekről, valamint arról is, hogy milyen szükségük volna támogató kapcsolatokra, ugyanis gyakran egyedül maradnak még családon belül is a folyamatosan megoldásra váró élethelyzetek terheivel. Tapasztaltam, hogy a szülők többsége csakis a gyermek boldogulását helyezi előtérbe, így a saját lelki egészség figyelmen kívül marad. Kevés szülőnek adatik meg annak lehetősége, hogy több időt és energiát adhassanak magunknak arra, illetve, hogy lelki állapotukról konzultálhassanak. A támogató mentálhigiénés szülőcsoportban való részvétel segíthet: csökkenti a szülő társadalmi elszigeteltségét, érzelmi támaszt nyújt, összehasonlítási alapot szolgáltat (saját belső érzelmi, lelki állapot összevetése mások reakcióval, motivációival, tapasztalataival), kölcsönös gyakorlati segítségnyújtásra ad lehetőséget, elősegíti az információcserét, illetve erősíti az önbizalmat.

2023-ban meseterápiás szakemberré váltam. Az Intermodális Mesepszichológia megnevezésű módszerrel egyéni vagy csoportos formában kínálok újabb pszichológiai eszközt a gyermekek és serdülők szülei számára, amennyiben belső munkára vállalkoznának. Hogy miben segíthet a mesemunka? Döntési képességek megerősítésében, életszerepek helyes működtetésében, változásokkal járó élethelyzetek, krízisek megfelelő érzelmi és viselkedésbeli kezelésében, illetve a problémamegoldó készség fejlesztésében. A mese átélése egy magasztos szertartás, ami bepillantást ad az egyetemes törvényekbe épp úgy, mint saját testi-lelki elakadásainkba. Feloldja az elkülönült én magányát, hisz felismerteti helyünket a világban. A mese színtere ugyanis a mi benső világunk. Jellegzetes alakjai, a kollektív tudattalan archetípusai saját tudati állapotaink tükröződései.